  {"id":79122,"date":"2024-07-22T16:33:27","date_gmt":"2024-07-22T16:33:27","guid":{"rendered":"https:\/\/oglethorpe.edu\/academicos\/programa-de-honores\/conversion-de-creditos-de-honor\/"},"modified":"2024-11-13T18:02:35","modified_gmt":"2024-11-13T18:02:35","slug":"conversion-de-creditos-de-honor","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oglethorpe.edu\/es\/academicos\/programa-de-honores\/conversion-de-creditos-de-honor\/","title":{"rendered":"Conversi\u00f3n de cr\u00e9ditos de honor"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"79122\" class=\"elementor elementor-79122 elementor-43051\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5a409832 elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5a409832\" 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Matr\u00edcula de Honor si el estudiante y el miembro de la facultad se ponen de acuerdo sobre el trabajo que debe realizarse para cambiar una asignatura \u00abnormal\u00bb en una asignatura de \u00abMatr\u00edcula de Honor\u00bb, y si la asignatura es aprobada durante el periodo de preinscripci\u00f3n tanto por el Comit\u00e9 de Matr\u00edcula de Honor como por el profesor de la asignatura. Generalmente, el trabajo adicional requerido para obtener cr\u00e9ditos de matr\u00edcula de honor permitir\u00e1 al alumno demostrar un grado razonablemente alto de logros en investigaci\u00f3n independiente, pensamiento creativo y\/o anal\u00edtico\/cr\u00edtico, o integraci\u00f3n satisfactoria de la teor\u00eda en la pr\u00e1ctica.<br \/>Uno o cualquier combinaci\u00f3n de estos elementos, demostrados con \u00e9xito en un trabajo no exigido a los miembros de la clase normal, se calificar\u00e1 como medio de \u00abhonorizar\u00bb el contenido del curso. Imprime y utiliza el \u00abFormulario de conversi\u00f3n de cr\u00e9ditos de honor\u00bb que se proporciona a tal efecto.<\/p><p>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dd9dc31 elementor-widget elementor-widget-eael-adv-accordion\" data-id=\"dd9dc31\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"eael-adv-accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t            <div class=\"eael-adv-accordion\" id=\"eael-adv-accordion-dd9dc31\" data-scroll-on-click=\"no\" data-scroll-speed=\"300\" data-accordion-id=\"dd9dc31\" data-accordion-type=\"accordion\" data-toogle-speed=\"300\">\n            <div class=\"eael-accordion-list\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"cmo-convertir-un-curso-en-honorfico\" class=\"elementor-tab-title eael-accordion-header\" tabindex=\"0\" data-tab=\"1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2321\"><span class=\"eael-advanced-accordion-icon-closed\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"fa-accordion-icon e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span><span class=\"eael-advanced-accordion-icon-opened\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"fa-accordion-icon e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span><span class=\"eael-accordion-tab-title\">C\u00f3mo convertir un curso en honor\u00edfico<\/span><svg aria-hidden=\"true\" class=\"fa-toggle e-font-icon-svg e-fas-angle-right\" viewBox=\"0 0 256 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M224.3 273l-136 136c-9.4 9.4-24.6 9.4-33.9 0l-22.6-22.6c-9.4-9.4-9.4-24.6 0-33.9l96.4-96.4-96.4-96.4c-9.4-9.4-9.4-24.6 0-33.9L54.3 103c9.4-9.4 24.6-9.4 33.9 0l136 136c9.5 9.4 9.5 24.6.1 34z\"><\/path><\/svg><\/div><div id=\"elementor-tab-content-2321\" class=\"eael-accordion-content clearfix\" data-tab=\"1\" aria-labelledby=\"cmo-convertir-un-curso-en-honorfico\"><ol><li><strong>Idea un proyecto adecuado con tu profesor.<\/strong><br \/>Durante la matr\u00edcula, hasta la primera o segunda semana del trimestre, concierta una reuni\u00f3n con tu profesor (las horas de oficina son un buen momento para ello) para hablar de un proyecto de conversi\u00f3n.<br \/>Un buen proyecto de conversi\u00f3n debe permitirte comprometerte con el material que se ense\u00f1a en el curso con mayor profundidad e implicar al menos alg\u00fan trabajo independiente que d\u00e9 lugar a un di\u00e1logo intelectual entre t\u00fa y tu instructor.<br \/>Las conversiones de honor tienen tres componentes centrales:<ol><li>ampliaci\u00f3n o enriquecimiento del plan de estudios actual;<\/li><li>contacto regular con el instructor para recibir comentarios, orientaci\u00f3n y debate sobre tu proyecto;<\/li><li>un proyecto o experiencia culminante que unifique tu trabajo semestral.<br \/>El formato de esta experiencia culminante debe dise\u00f1arse en funci\u00f3n de tu proyecto individual, y puede variar de una conversi\u00f3n a otra.<br \/>Dirigir un debate, dise\u00f1ar una gu\u00eda de estudio, presentar tu proyecto en clase, redactar tus resultados en un trabajo final, una reflexi\u00f3n o un informe de laboratorio, crear una presentaci\u00f3n multimedia de tu material, dirigir una representaci\u00f3n teatral, escribir un musical, comisariar una exposici\u00f3n: todo esto (y m\u00e1s) es posible.<\/li><\/ol><\/li><li><strong>Rellena la <a href=\"http:\/\/oglethorpe.edu\/academics\/honors-program\/honors-credit-conversion-guide\/honors-credit-conversion-application\/\">Solicitud de Conversi\u00f3n de Cr\u00e9ditos de Honor<\/a>.<br \/><\/strong>El plazo para convertir un curso a la designaci\u00f3n \u00abH\u00bb es de tres semanas a partir del primer d\u00eda de clases.<\/li><li><b>Aseg\u00farate de que se aprueba tu solicitud.<br \/><\/b>Una vez que env\u00edes el formulario, se enviar\u00e1 a tu instructor para que lo apruebe, y despu\u00e9s a <strong>la Dra. Alford, Directora de Honores<\/strong>, para que lo apruebe. Si no tienes noticias de la Dra. Alford en el plazo de dos semanas desde la presentaci\u00f3n de tu solicitud, ponte en contacto con ella en <a href=\"mailto:lalford@ºÚÁÏ³Ô¹ÏÍø.edu\">lalford@oglethorpe.edu.<\/a><\/li><li><strong>Completa el proyecto.<\/strong><br \/>Trabaja con tu instructor para completar tu proyecto a lo largo del trimestre.<br \/>La fecha exacta de entrega del proyecto la determinan t\u00fa y tu instructor. Una vez finalizado el trimestre, tu profesor recibir\u00e1 un correo electr\u00f3nico de la Directora de Honores pregunt\u00e1ndole si has completado el proyecto con \u00e9xito; a continuaci\u00f3n, transmitir\u00e1 esa informaci\u00f3n a la Oficina del Registrador. La anotaci\u00f3n de la matr\u00edcula de honor suele tardar entre cuatro y seis semanas en aparecer en tu expediente acad\u00e9mico.<\/li><\/ol><p>Una conversi\u00f3n de <strong>Honores<\/strong> no cuenta para tu nota del curso, pero <strong>debes obtener al menos una \u00abB\u00bb para que la designaci\u00f3n de Honores figure en tu expediente acad\u00e9mico.<\/strong><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><div class=\"eael-accordion-list\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"gua-de-aplicacin-de-la-conversin-de-honores\" class=\"elementor-tab-title eael-accordion-header\" tabindex=\"0\" data-tab=\"2\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2322\"><span class=\"eael-advanced-accordion-icon-closed\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"fa-accordion-icon e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 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class=\"eael-accordion-content clearfix\" data-tab=\"2\" aria-labelledby=\"gua-de-aplicacin-de-la-conversin-de-honores\"><p>Esta informaci\u00f3n se proporciona como gu\u00eda para ayudarte a cumplimentar la Solicitud de Conversi\u00f3n de Cr\u00e9ditos de Honores.<br \/>\nTambi\u00e9n puedes <a href=\"https:\/\/oglethorpe.edu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Honors-Credit-Conversion-Guide.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">descargar esta informaci\u00f3n en formato PDF. <\/a>  <\/p>\n<p>Para cada una de las siguientes \u00e1reas, identifica brevemente qu\u00e9 har\u00e1n, si es que hacen algo, los alumnos de la clase \u00abnormal\u00bb y qu\u00e9 har\u00e1 el alumno de Honores.<br \/>\nProporciona tantos detalles como sea posible. <\/p>\n<h4><strong>Habilidades de investigaci\u00f3n independiente<\/strong><\/h4>\n<p><strong>Asumir la responsabilidad del crecimiento intelectual<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ejemplos:\n<ul>\n<li>Crear una \u00abv\u00eda de investigaci\u00f3n\u00bb para el curso, que implique sesiones de investigaci\u00f3n obligatorias con el bibliotecario<\/li>\n<li>Elabora una pregunta de investigaci\u00f3n y\/o una bibliograf\u00eda comentada<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Expectativas:\n<ul>\n<li>Demuestra que est\u00e1s haciendo algo que es claramente autodirigido.<br \/>\nLeer el libro de texto NO es lo que queremos decir aqu\u00ed&#8230; el instructor lo asign\u00f3, as\u00ed que t\u00fa no lo dirigiste. <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Actividades fuera del aula<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ejemplos:\n<ul>\n<li>Entrevista a un profesional que trabaje en un campo relacionado con el curso o el material del curso (estudiantes de doctorado, investigadores, periodistas, etc.)<\/li>\n<li>Haz una excursi\u00f3n a un lugar o acontecimiento cultural (as\u00f3ciate con el CCE)<\/li>\n<li>Dise\u00f1a y dirige una visita guiada<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Expectativas:\n<ul>\n<li>Queremos que vivas experiencias fuera de los entornos \u00abnormales\u00bb en los que te pondr\u00eda una clase.<br \/>\nUn viaje a la biblioteca no es lo que buscamos.<br \/>\nUn viaje a una conferencia o a un museo se ajusta m\u00e1s al esp\u00edritu de este requisito.  <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Trabajo colaborativo y\/o expresi\u00f3n oral<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ejemplos:\n<ul>\n<li>Presentaci\u00f3n individual o en grupo dentro o fuera de clase<\/li>\n<li>El estudiante planifica un acto, invita a un orador al campus, act\u00faa como moderador, etc.<\/li>\n<li>El alumno presenta un trabajo en formato mini-LASS<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Expectativas:\n<ul>\n<li>Puede ser uno u otro: un proyecto que requiera trabajo en equipo, o un proyecto que requiera que hagas una presentaci\u00f3n delante de un grupo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Comprender la interrelaci\u00f3n de los conocimientos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ejemplos:\n<ul>\n<li>El alumno elabora una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica<\/li>\n<li>El alumno dise\u00f1a y lleva a cabo un proyecto interdisciplinar (independiente de una tarea existente o una ampliaci\u00f3n de la misma).<\/li>\n<li>El estudiante redacta un informe sobre las disertaciones producidas en el campo en los \u00faltimos cinco a\u00f1os<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Expectativas:\n<ul>\n<li>\u00c9sta es probablemente la opci\u00f3n m\u00e1s confusa.<br \/>\nLo que queremos ver es alg\u00fan tipo de proyecto o tarea que te obligue a demostrar que comprendes c\u00f3mo se relacionan los conceptos\/hechos\/ideas del curso con los conceptos\/hechos\/ideas de otra disciplina acad\u00e9mica.<br \/>\nEsto significa, por ejemplo, que no est\u00e1s relacionando una idea de psicolog\u00eda social con una idea de psicolog\u00eda cl\u00ednica.  <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Desarrollar la capacidad de an\u00e1lisis<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ejemplos\n<ul>\n<li>El alumno escribe un trabajo m\u00e1s largo, o escribe un trabajo m\u00e1s intensivo en investigaci\u00f3n<\/li>\n<li>El alumno elabora un an\u00e1lisis de 3-5 revistas acad\u00e9micas de un campo relacionado<\/li>\n<li>El alumno elabora un estudio de un enfoque te\u00f3rico o metodol\u00f3gico que complementa el material del curso<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Expectativas:\n<ul>\n<li>Lo principal aqu\u00ed es que queremos saber lo m\u00e1s espec\u00edficamente posible qu\u00e9 tipo de an\u00e1lisis est\u00e1s haciendo.<br \/>\nQue un ordenador haga un an\u00e1lisis por ti no es aceptable, como tampoco lo es limitarse a decir en el formulario que \u00abanalizar\u00e1s\u00bb algo.<br \/>\nTiene que haber alg\u00fan tipo de producto final que demuestre el esfuerzo anal\u00edtico.  <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><div class=\"eael-accordion-list\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"ejemplos-de-conversin-de-honores\" class=\"elementor-tab-title eael-accordion-header\" tabindex=\"0\" data-tab=\"3\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2323\"><span class=\"eael-advanced-accordion-icon-closed\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"fa-accordion-icon e-font-icon-svg e-fas-plus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span><span class=\"eael-advanced-accordion-icon-opened\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"fa-accordion-icon e-font-icon-svg e-fas-minus\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><\/span><span class=\"eael-accordion-tab-title\">Ejemplos de conversi\u00f3n de honores<\/span><svg aria-hidden=\"true\" class=\"fa-toggle e-font-icon-svg e-fas-angle-right\" viewBox=\"0 0 256 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M224.3 273l-136 136c-9.4 9.4-24.6 9.4-33.9 0l-22.6-22.6c-9.4-9.4-9.4-24.6 0-33.9l96.4-96.4-96.4-96.4c-9.4-9.4-9.4-24.6 0-33.9L54.3 103c9.4-9.4 24.6-9.4 33.9 0l136 136c9.5 9.4 9.5 24.6.1 34z\"><\/path><\/svg><\/div><div id=\"elementor-tab-content-2323\" class=\"eael-accordion-content clearfix\" data-tab=\"3\" aria-labelledby=\"ejemplos-de-conversin-de-honores\"><p>*Estos ejemplos est\u00e1n tomados de la Facultad de Letras, Ciencias y Artes de la Universidad de Michigan)<\/p>\n<p><strong>Ingl\u00e9s\/Teatro 227 &#8211; Introducci\u00f3n a la dramaturgia<\/strong><br \/>\u00abEl profesor y yo decidimos un proyecto adicional que tambi\u00e9n ser\u00eda beneficioso para el resto de la clase. Como se trataba de una clase de introducci\u00f3n a la dramaturgia, decidimos que ser\u00eda \u00fatil que yo asistiera a seis obras de teatro no obligatorias en Ann Arbor y preparara breves presentaciones para la clase en las que destacara los elementos compositivos de cada obra. El profesor y yo tuvimos papeles m\u00e1s o menos iguales en la determinaci\u00f3n de este formato: el profesor me asign\u00f3 cuatro de las obras que deb\u00eda ver, dej\u00e1ndome elegir las dos \u00faltimas&#8230;.. En total, mis presentaciones consistieron probablemente en 20 p\u00e1ginas escritas, con aproximadamente una hora de tiempo de uso de la palabra repartido en trozos a lo largo del trimestre.\u00bb<\/p>\n<p><strong>Astronom\u00eda 201 &#8211; Introducci\u00f3n a la Astrof\u00edsica<br \/><\/strong>\u00abRealic\u00e9 una investigaci\u00f3n sobre la sonda espacial Rosetta y su misi\u00f3n de realizar un estudio detallado del cometa 67P\/Churyumov-Gerasimenko. Mi fuente principal fue el sitio web de la Agencia Espacial Europea (ESA), pero tambi\u00e9n utilic\u00e9 diversas fuentes secundarias. Ofrec\u00ed a mi profesor actualizaciones semanales sobre los progresos de la sonda y escrib\u00ed un breve trabajo de investigaci\u00f3n resumiendo la misi\u00f3n y los descubrimientos de la sonda al final del semestre.\u00bb<\/p>\n<p><strong>Historia 213 &#8211; La Reforma<\/strong><br \/>\u00abA lo largo del trimestre, le\u00ed libros y art\u00edculos sobre la Reforma h\u00fangara. Al final del trimestre, present\u00e9 a la clase un resumen de mi investigaci\u00f3n en una presentaci\u00f3n Powerpoint de 15 minutos. Fue como si fuera un profesor dando una miniconferencia\u00bb.<\/p>\n<p><strong>Environ 256 &#8211; Cultura, Adaptaci\u00f3n y Medio Ambiente<\/strong><br \/>\u00abLa mitad de la nota de este curso se basaba en un extenso trabajo de investigaci\u00f3n sobre un tema de nuestra elecci\u00f3n de entre tres campos relacionados con el medio ambiente y la extracci\u00f3n de recursos. En mi proyecto de conversi\u00f3n, eleg\u00ed un tema que reflejaba los intereses de mi profesora y utilic\u00e9 fuentes primarias de su trabajo (por ejemplo, actas de reuniones, borradores de pol\u00edticas) para desarrollar un tema. El trabajo exploraba c\u00f3mo, en un mundo posterior al 11-S, la cuesti\u00f3n de la carne de animales silvestres africanos est\u00e1 pasando de ser una cuesti\u00f3n de seguridad alimentaria a una de seguridad nacional. Despu\u00e9s del curso segu\u00ed trabajando con mi profesor como ayudante de investigaci\u00f3n remunerada. Mi proyecto de conversi\u00f3n fue aceptado en una conferencia sobre ciencia de la conservaci\u00f3n en Cambridge, Inglaterra; y ahora es la base de un cap\u00edtulo de un volumen editado sobre la aparici\u00f3n de enfermedades.\u00bb<\/p>\n<p><strong>Qu\u00edmica 230 &#8211; Principios y Aplicaciones de la Qu\u00edmica F\u00edsica<\/strong><br \/>\u00abMi proyecto de conversi\u00f3n consisti\u00f3 en dos trabajos de 3-5 p\u00e1ginas y una presentaci\u00f3n.<br \/>\nLos trabajos exploraban m\u00e9todos y temas de qu\u00edmica f\u00edsica relacionados con los intereses de investigaci\u00f3n de mi tesis de honor.<br \/>\nMe reun\u00eda semanalmente con mi profesor para seleccionar art\u00edculos de la revista<br \/>, discutir mi progreso en los trabajos y temas relacionados en clase.<br \/>\nAl final del semestre, todos los estudiantes que trabaj\u00e1bamos en proyectos de conversi\u00f3n para CHEM 230 nos reunimos con el profesor para presentarnos mutuamente nuestros proyectos.\u00bb   <\/p>\n<p><strong>Psicolog\u00eda 345 &#8211; Introducci\u00f3n a la Neuropsicolog\u00eda Humana<\/strong><br \/>\u00abComo estaba haciendo el curso para intentar averiguar m\u00e1s finamente mis intereses en Psicolog\u00eda, mi profesor y yo decidimos que lo mejor ser\u00eda que hiciera una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica libre.<br \/>\nCada semana eleg\u00eda uno o dos art\u00edculos de revistas profesionales para leer, y escrib\u00eda un breve resumen de cada uno.<br \/>\nA veces mis art\u00edculos estaban relacionados con la clase; otras veces simplemente buscaba lo que me interesaba.<br \/>\nEn total le\u00ed 10 art\u00edculos de revistas de mi elecci\u00f3n (con una media de unas 10 p\u00e1ginas cada uno) y escrib\u00ed 10 res\u00famenes (uno para cada uno), con una media de 1 p\u00e1gina completa, a espacio sencillo.<br \/>\nMe reun\u00eda regularmente con mi profesora durante sus horas de oficina para hablar de lo que le\u00eda, de c\u00f3mo lo relacionaba con el trabajo del curso y de c\u00f3mo podr\u00eda relacionarlo con futuras investigaciones y una posible tesis de licenciatura.<br \/>\nAl final del semestre combin\u00e9 varios res\u00famenes en un prospecto de 5 p\u00e1ginas para futuras investigaciones.\u00bb     <\/p>\n<p><strong>Lat\u00edn 232 &#8211; La Ene<\/strong>ida <strong>de Verg<\/strong>ilio<br \/>\u00abAdem\u00e1s de las lecturas en lat\u00edn asignadas en el programa de estudios, traduje pasajes adicionales de inter\u00e9s de la Res Gestae de Augusto y de la Eneida de Virgilio. Me reun\u00ed con mi profesor cada dos semanas para hablar de estas traducciones y de mi proyecto de investigaci\u00f3n. Desarroll\u00e9 una presentaci\u00f3n multimedia de las t\u00e1cticas y formaciones utilizadas por el ej\u00e9rcito romano durante el reinado de C\u00e9sar Augusto utilizando las narraciones de batallas de la Eneida y las Res Gestae e importantes fuentes secundarias. Esta presentaci\u00f3n se ofreci\u00f3 a la clase al final del semestre\u00bb.<\/p>\n<p><strong>Arquitectura 313 &#8211; Historia de la Arquitectura<\/strong><br \/>\u00abDespu\u00e9s de trabajar con mi profesor para elegir un tema, mi trabajo de investigaci\u00f3n pas\u00f3 por un extenso proceso de edici\u00f3n. No estoy segura de la cantidad exacta de lecturas, pero saqu\u00e9 casi 20 libros de tres bibliotecas distintas. Como mi tema era tan espec\u00edfico, s\u00f3lo le\u00ed secciones cortas de los libros. El trabajo sali\u00f3 muy bien y me encant\u00f3 lo estrechamente que pude trabajar con mi profesor. Fue uno de los proyectos m\u00e1s gratificantes y satisfactorios que he realizado en la Universidad.\u00bb<\/p>\n<p><strong>Medio Ambiente 211 &#8211; Ciencias Sociales y Problemas Medioambientales<\/strong><br \/>\u00abEsta clase requiere que los estudiantes participen en proyectos de un semestre de duraci\u00f3n aplicando teor\u00edas medioambientales o problemas del mundo real. Para determinar la eficacia de los proyectos anteriores de los estudiantes, realic\u00e9 una serie de entrevistas con asesores del personal del campus en diversos programas. Pregunt\u00e9: \u00bfC\u00f3mo han beneficiado estos proyectos al campus o a la comunidad? \u00bfC\u00f3mo podr\u00edan realizarse los proyectos de forma diferente para ampliar su impacto? Me reun\u00ed con mi profesor cada dos semanas para discutir el progreso de mis entrevistas. Al final del proyecto resum\u00ed los comentarios positivos y negativos recibidos en una serie de diapositivas de Powerpoint para otros estudiantes de la clase y escrib\u00ed un documento de s\u00edntesis sobre mis m\u00e9todos y resultados.\u00bb<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-af6a07e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"af6a07e\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-31b3d26\" data-id=\"31b3d26\" data-element_type=\"column\" 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aria-labelledby=\"solicita-convertir-tu-asignatura-en-matrcula-de-honor\"><p>Este formulario es para los estudiantes que deseen solicitar la conversi\u00f3n de un curso individual a Honores.<\/p>\n<p>Ten en cuenta que tendr\u00e1s que iniciar sesi\u00f3n con tu direcci\u00f3n de correo electr\u00f3nico de ºÚÁÏ³Ô¹ÏÍø para utilizar el formulario y subir archivos.<\/p>\n<p><iframe data-src=\"https:\/\/forms.office.com\/Pages\/ResponsePage.aspx?id=2wsOXoKBV0Sc3hi4HmQoEfyjbuQIn0VFojlYfXgiHDtUQVM0SFlWUDA5OUJGSU1QUjkyTjdXRUdXWS4u&amp;embed=true\" width=\"740px\" height=\"2480px\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" class=\"lazyload\" data-load-mode=\"1\"> 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